教师做自媒体，除了发教学类文章、视频之外，还可以向什么方向发展？
早就想写一篇关于教师做自媒体人的见解了，一直没有动笔，是因为比较懒，也怕被人说多管闲事！今天遇上了，顺便聊几句看法吧。
本人粉丝不多，一千多人吧，但是教师身份的粉丝比例很大，也曾经认真拜读过，教师自媒体人的作品，普遍比其他行业自媒体人的作品靠谱。至少没有那么浮躁！
无数次的想过这个问题，面对这么大一个基础非常好的自媒体人群体，平台为什么不推出一个教师的专业板块，内容就是聊教育或者视屏解答各种题目，这样的话无论教师自媒体人的专业对口和收入，对平台发展的支柱产品的权威性，和无数家长的教育观，困惑问题，统统都是一个有益社会的行业整合，甚至这就是一个非常大的商机。
其实类似的例子还有非常之多！时下的食品问题！如何让孩子放下手机！低头族的悲哀！如果有一天有平台敢这么做，网络世界也就真的是一个世界了，拭目以待吧，希望各大平台不要沉迷于那些幼稚的网红现象里，踏踏实实多做这些有责任，有担当的使命经济！字数差不多了，早上时间也紧张，就这样吧！
看题主也是一位数学老师，或许可以给您一点建议。
首先，发教学类***。如果是两年前，流量还是很好的，现在不行了，看的人不多。越是完美的***越没推荐量，因为没有吐槽的点。相反，如果一题有多种解法，您讲最复杂的方法，简单的方法留给用户，这个***就容易爆。或者计算出错，口误等***都可能成为爆款。是不是很无奈，对的，这就是规则。
发吸引眼球的内容，比如数学脑筋急转弯，数学类科普，特别是教育科普，有一个著名的老师刚刚开始做的时候，发讲题***看的人少，后来转科普，现在是平台最红的教育科普大咖。
追热点，无论什么样的热点都离不开人，而人都离不开教育，负面热点就从教育缺失展开，正面热点就从正确教育展开。无论什么都从教育的角度来分析，有热度很容易提高观看量。
以上，是我对教育自媒体的一部分看法，还有一些方法其它人也在用。但无论哪一种方法，不能太佛系，要有放下老师脸面的决心。不要像我一样，做了两年多自媒体，一无所成。
教师做自媒体优势明显。从头条看百分之九十五以上的教师具黄v的。他们有文化知识的强大基因，无论写文章诗词类等，传播文化知识有先天才能。
教师是人类灵魂的工程师，除教育领域垂直外，想做什么，都会得心应手。新闻要素涵盖社会各个方面。只要潜心下来，学习钻研，没有办不到的事情。
教师在今日头条活跃度，是今日头条上的强大有生力量，是一道靓亮的风景线。
教师上今日头条，对今日头条传播文化知识的作用是不可估量的，前途无量。
教师做自媒体，除了发布教学论文和***外，我觉得还可以有许多其他的资源，使你的创作范围既保持垂直，同时又丰富多彩，生动和活泼，能吸引网上广大教师、学生和家长的共同关注。
平时我们在教学、教研和班级管理中会开展很多工作，其中的很多过程资料，都可以物化为一些图、文、声、像类的作品，发布出来。我觉得可以发下面这些类别的一些东西：
1、学校开展的各种文娱、体育、综合性学习、研学旅行的活动图片。
3、发表一些优秀的教学设计。
4、发表一些精彩的教学案例、课堂实录。
5、发表一些与教育教学有关的新闻、通讯稿。
6、发表一些比较优美的课文朗读、诗歌朗诵、国学经典诵读的[_a***_]作品。
7、发表一些有趣有益的关于教育教学的笑话、段子等。
8、创编一些和教育教学有关的楹联，古诗词和现代诗歌等。
其实问答类还是很赚钱的！根据粉丝量多少，靠的就是坚持，每天都必须更新，当你有一天会发现，眼前一亮，惊喜会到来的，量变引起质变，刚开始几毛钱，慢慢的一天几块钱，再后来一天几十块钱，再到后来一天几百都有可能！只要一天不更新内容，平台给你推荐的机会就会降低。加油吧，月入万元也不是梦！
作为一名老师，有哪些的自媒体领域可以选择？
作为一名老师，问这样的问题有些让人感觉好笑，但这也正是真实的我们自己，我来谈下我的看法吧。
首先，自媒体行业是今年最热的一个行业，很多人都扎了进来，没有准备也没有计划，跳进来再说，跟学游泳一样，不跳进来，学再多的理论也没有用，但是，我们也需要看清楚状况再跳呀，不能闭着眼睛便跳。是泥塘烂坑，还是泳池河流大海，得先做判断。
就如这位老师一样，你是体育老师还是语文老师？你擅长写作还是拍***或者对爬山户外有专长？不将自己的情况讲清楚，别人如何给你建议？有针对性，对你真正有用的好建议？
其次，自媒体领域的选择很多，只有自己真正感兴趣并且最擅长的领域，才是一个想做自媒体的人应该选择，并且能较快出成绩的领域，这位老师没有交待自己的任何情况，那只能做原则上的建议了，那就是匹配二字。
再次，做自媒体是一种需要长期坚持与学习的事情，想要真正做好绝不容易，但绝对前景广阔，所以如果真的想做，那分析完自己的实际情况后勇敢地迈出自己的脚步，干就完了！会有回报的，加油！
当然是做教育领域了，一是你够条件，二是你有***，三是够垂直。只要你规划好自己的运营之路，就可以通过自媒体实现盈利的目的。
自媒体是可以赚钱的，大家都趋之若鹜，也都是为了钱。作为老师，利用工作之余赚点外快，不是不可以，你要找对方法。我的建议是：
1、先规划出你的***
你的***主要是指你今后运营自媒体的内容素材，守着学校又是老师，这些***恐怕难不住你吧。把课件之类的东西总结一下，或写或讲出来都行。如果想做的不一般些，就要多下些功夫，稍微创新一下，就能在自媒体平台打出名堂。你可以按年级规划，也可以按课程规划，还可以按试题规划，找一种适合自己的方式打磨成精，以后的路就特别好走了。
2、再进行时间的安排
运营自媒体除了***规划好外，还要把时间安排好，特别是对你这种有正经工作的人来说，不能顾此失彼，那样很容易得不偿失，最后正经工作没做好，自媒体也做的一塌糊涂。我的建议是利用早上或晚上发布，工作之余的时间进行内容的创作，固定一天发一篇（个）或两篇（个），不能间断。其间还要根据阅读量和粉丝的属性，对内容的形式和质量进行调整。
3、最后就是持续输出
不想中间间断，就要学会持续输出。我的方法是这样的，***如你一天要发布两篇文章或两个***，那你一天就要创作3篇文章或***，也就是一天创作的数量等于发布的数量加1或加2。想完成这个工作，在对***和时间进行规划时，就要做好准备。千万不要当天创作当天再搜索素材，那样你会累死，而且还不会有什么好结果。持续输出，是自媒体运营之本。
老师的粉丝可以确定为学生或家长，依据这个属性，可以去规划自己的内容。从教材出发，会有强大的***做保障，不会出现运营着没内容可发了。一旦粉丝集中起来，就可以为二次变现做准备了。所以我建议直接做教育领域就行，需要做好的就是以上三个方面，就能在自媒体上有所收获。欢迎关注职聊堂，了解更多职场新鲜事！
师者，传道授业解惑也。
如果你是一个比较保守的人，那么就听古人的。在这个领域，传道授业解惑也。根据你的专业，给学生或者是家长一定的指导。可以是学习方法上，也可以是知识上，也可以是学生心理上，给予一定的指导。
如果你是一个比较现代化的开朗的人，那么建议你做一些***，可以是教育方面，也可以是搞笑方面的，如果你是一个幽默的人的话。如果你是一个有专业特长的人的话，那么也可以做自己的专项。
如果你是一个文***特别高的人的话，你可以写写自己的文章，谢谢自己的感受，写写自己的经验，或者在教育领域中的收获。当然也可以写写社会人生百态。但一定要专一。
总之，自媒体这个舞台，给各式各样的人提供了机会，是一个社会的大熔炉，你所需要做的，只是选好自己的领域，展现自我，就OK了。
我是一位高中化学老师，想通过自媒体挣钱，大神告诉我该怎么做？
我看你又是一个做白日梦的家伙！在你做决定之前，一定要多问多看多想！千万别受骗了。我来说说我的故事吧，我说的全部是真实的我自己的故事，我之前在京东干过两个月，不干了，后来看到那么多人说搞自媒体能来快钱一个月赚几万，就又花学费去学自媒体，搞了一年，到年底一分钱没搞到！所以，千万别再相信那些搞：跨境电商，微商，自媒体，卖纸巾，抖商，购物app分享什么的，说什么不投资一部手机躺着就能赚几万的了！全是骗子啊！去年十一月我已经开始做点实实在在的低成本创业项目了，家电清洗消毒！总投资才几千块，在厂家那里买设备，他们包教技术培训，培训期还包食宿，教我怎么去做简单的营销推广，现在已经做了三个多月，每个月赚个一万多吧！踏踏实实的做点实在的小项目，靠双手去赚钱养家糊口！不再相信那些忽悠骗子了！大家也千万别再做梦躺着玩手机赚钱的事了，那么好赚钱他自己亲戚朋友那不全发大财了，对吧，还能轮到你吗？天下还有穷人吗？好好想想吧！
***加载中...您好，我也是一个自媒体人，目前做了这个科技领域的号已经3年有余，利用每天空闲时发一些内容。虽然没有赚到什么大钱，但目前已经有58万粉丝，说明我发的内容对网友们来说还是有价值的！今天正好看到您提出的这个问题，那我就来聊一下我的几点建议。
作为一名高中老师，做自媒体还是蛮有优势的，毕竟掌握丰富的学科知识。北师大附中的李永乐老师就是一位非常成功的自媒体创作者。他通过分享各种知识，获得上千万网友们的关注，当然也赚得了不菲的收入！不过他目前应该已经是团队运作，个人操作应该操作不过来。
毕竟我知道高中老师平常都是挺忙的，每天除了上课还有晚自习，如果您已经成家育有小孩，那更是忙上加忙，想做自媒体得挤出极少的空余时间。所以需要您对自媒体确实感兴趣，喜欢分享，否则您会很难坚持几天的，何况前期的自媒体收益很少，几乎为0，如果没有浓厚的兴趣确实会打击你的积极性。
正如前面所说，您是一名化学老师，掌握深厚的化学知识这就是您的优势。那您就可以依靠您的这个优势，去撰写和制造一些化学相关的文章或***。相比起长篇幅的文章，我更推荐您去制作一些化学相关的***。为了能让更多的网友能看懂您的***，您可以制作与生活相关的化学知识***，比如用化学技能快速去除厨房油污，用化学技能去鉴定水质中的重金属等。
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